这所高等专科学校为何受欢迎

又临高考，家长和学生都为填报志愿而绞尽脑汁。学历，学生与家长都很看重。家长认为，学历对孩子的求职至关重要，专科学历对将来评职称、工资晋级会有影响；学生说，既然上大学，最起码也要念个本科，专科算什么？

在这样的情况下，专科学校可谓举步维艰。可是南京机械高等专科学校却仍受到许多学生的青睐。是什么使那么多学生高兴地踏进该校的大门？是什么使该校学生就业率位居江苏高校前五名？带着这些问题，记者走访了南京机械高等专科学校。

南京机专已有80多年的历史，向来以“团结、文明、勤奋、严谨”的优良校风而引人注目。该校的生源基本上以农村学生为主，针对农村学生吃苦耐劳、勤勉好学的精神，学校注意在教好理论基础的前提下，加强对学生应用能力和动手能力的培养。该校的教学科研，校办企业都围绕着这个教学主题而运转，培养动手能力成为该校的主要特色。学校根据用人单位对人才、知识、能力、素质的要求，不断改革教学内容、课程结构、实践环节和教学管理。如机械制造工艺与设备专业，学校将基本工艺操作、生产、新技术这三个实习层次分别放在一、二、三学年有序地进行。学生通过前期理论课程的学习以及基本技术的训练，毕业后既可在机械制造等部门从事机械加工、数控加工的工艺与安装设计试验、维修等技术工作，也可从事机电产品的开发设计工作。

为了给学生提供良好的硬件环境，学校除了在校内建立完备的实验设施，还在跃进汽车集团、北京机床研究所、常柴集团等企业设立校外实习基地。目前，他们已拥有23个配套齐全的实验室和四个教学实习基地、三个校办企业以及各种相关实验设备。

为了学以致用，在实践中磨炼学生的应用、动手能力，学校大胆承接攻关项目，如投资6000万元的春兰空调压缩机工厂筹建工程，投资3000余万元的春兰集团摩托车发动机箱体生产自动线工程等。学生们反映，在攻关项目中进行真刀真枪的实习教学，不仅提高了动手能力，而且锻炼了自己向难题挑战的毅力。

1998年，机专师生共同研制的高速列车M730气动塞拉门达到国际同类产品领先水平，填补了国内空白，现已投入批量生产。在此基础上他们又开发了一系列以机电为主的高新技术产品，其中自锁紧接插件荣获国家科技攻关重大成果奖和机电部科技进步一等奖。接着他们又开发了用于铁路空调列车的KC－20型大容量电力联接器，成为铁道部空调列车定点使用产品，已完成销售4万余套，销售额5000余万元。这种学校理论教学与企业实践环节的结合，产、学、研的有效配合，不仅为学校的建设和发展提供了强有力的经济保障，而且有力地提高了学生的动手能力和环境适应能力。

学校人事部门平时很重视用人单位的要求，每年都要进行人才调查，跟踪反馈。用人单位对本校毕业生有什么评价，能力是高是低，都有翔实的调查资料。根据这些资料，学校相应地对教学大纲、教学计划及教材进行相应的修改，力求培养出能够适应社会需求的毕业生，避免人才浪费。

连续多年来，他们都要组织大规模的社会调查，1997年1月，该校组织精干力量分赴全省65个县市调查，调查中发现各单位对专业的需求已发生了变化，对工科中的机械制造、机电一体化、数控专业需求量较大。

例如：江阴市计划需要机电类大专院校毕业生119人，但当地的生源只有18人。调查中他们发现各企业用人单位对铸造、锻造、焊接、热处理等热加工专业人员有一定的需求，但需求量不大；对既有一定的专业理论知识又有较强的实际动手能力的毕业生或在职人员有较大的需求。如宜兴市的某些中等技术学校在这方面的人才奇缺，表示有多少要多少。

调查归来后，学校将原来的机械系划分为机械系和动力系，新增加了塑性成型、汽车专业，并果断决定停止了铸造、锻造、焊接专业的招生。同时实行常规教育、成人教育与高职教育互为补充，在办好常规专业的教学外，加速成人教育和高职教育的发展，促其尽快地走上正轨，扩大了这类教育的在校人数。实践证明成人教育和高职教育有其独到的特点，那就是：时间短、专业口径较宽，一般都是一些社会急需的专业，因而更能适应市场的需要，更富开拓性、灵活性、时效性，常规教育也能从这类教育中获得启发。